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1978年高考作文題“速度問題是一個重要問題”,提供的是一篇在“全國工業學大慶會議”上的講話。從內容來看,反映了粉碎“四人幫”以后,全國上下對加快實現四個現代化建設的熱切愿望,具有鮮明的政治時代色彩。從1978年和1979年的命題的形式要求來看,命題者似乎顧及到當時在校高中生的寫作水平普遍不高這樣一個客觀事實;而1979年的“改寫‘陳依玲的故事’”,命題人旨在擺脫“文革”前的作文命題追求政治性傾向的影響,這是一個可喜的變化。

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第二,逐步增加公共財政對學前教育的投入。雖然學前教育經費不必由政府完全承擔,但政府應該通過多種途徑承擔一定的比例,這是國民教育的要義所在。歐盟委員會1996年就建議各國對學前教育的公共投入至少應占其GDP的1;當前發達國家對學前教育的公共經費投入占其總教育經費的5-10,占其GDP的比例也在1-2之間。而我國近些年對學前教育的財政投入偏低,財政性學前教育經費占公共教育經費的比例一直徘徊在1左右。從發達國家的經驗和我國目前經濟發展的實際出發,要加大對學前教育的財政投入,將財政性學前教育經費占總體教育經費的比例至少提高到5的水平。當然,對學前教育的財政性經費投入應該更多兼顧公平原則,關注弱勢群體的學前教育。

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以人為本是科學發展觀的核心。以人為本在教育工作中的最集中體現就是育人為本,深入推進素質教育。這是教育改革和發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。

胡百強2007年從滑縣理工學校建筑專業畢業后,被招聘到縣里一家建筑公司工作。看得懂“圖紙”的他一到公司就很快成為技術骨干,月收入兩三千元,是當地名副其實的“高薪”階層。記者了解到,建筑業是“職教強縣”滑縣的支柱產業之一,縣里幾大知名建筑公司的技術工人大多是職校出來的。因為技工“搶手”,行內薪金標準達到一天100元,且實行周薪制。這兩年,當地許多學建筑的職校生因此走上了富裕路。

今年,城市圈9城市教育部門還將共同培養中職人才,共享實習實訓設備;定期交流、推介各城市發展均衡教育的經驗;對即將啟動的高中課改,開展信息交流。此外,武漢還將利用城市圈“紅色旅游”資源,舉辦學生夏令營。

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華南農業大學研究生教育可以追溯到1937年,是全國最早招收農科研究生的學校,目前,本校有博士一級學科9個,碩士一級學科13個;博士點48個(含10個自主設置專業、1個專業學位),碩士點75個(含10個自主設置專業、4個專業學位),分屬農學、理學、工學、管理學、經濟學、法學六個門類。

曾有人將大學比作“象牙塔”,其含義便是將大學視為一塊遠離社會的“世外桃源”。大學作為“世外桃源”,是由其本身的功能、地位和環境所賦予的。因為大學是研究學問的地方,是教書育人的地方,也是廣大學子追求知識的地方。這樣的一個地方和場所,注定了要與紛紛擾擾的世俗社會有所區別。

據教育部考試中心負責人介紹,新課改實施之后,教育部于2008年4月份頒布了《關于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》,對新課程改革后的高考提出了明確要求。一是對考試的內容和形式進行改革。二是今后的高考制度要有學業水平測試。目前11個省份的新課改方案中,有的把學業水平測試作為高考總分的一部分,有的占10,有的占20。三是要有綜合測評。四是招生制度要多元化,要有選擇性和多樣性。(本報記者袁新文趙婀娜)

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世界著名數學家丘成桐教授今天下午在山東大學所作學術演講中表示,中國應該重視基礎科學人才的培養,加大對基礎科學的投入。他說,培養一個理論數學家或理論物理學家,每年只需要10萬-20萬元人民幣。一個教授年薪10萬-20萬元,培養1000個教授的花費跟高校校長們請客吃飯的錢加起來差不多。(8月4日中國新聞網)

“不可否認,海外留學的積極作用,不過近年來雖然‘海歸’在增長,但多數在美的業務尖子在文化和服務的選擇上首先是美國,而不是他們的祖國。楊振寧先生曾在2005年一次講話中說:‘目前世界上一個最重要的事情就是中華民族的崛起。可是我感覺到很多大學生對于這一點似乎不夠認識’。”胡顯章說。

胡芝風認為,解決這一問題的關鍵是音樂老師要愛戲。她說:“其實音樂老師唱得怎樣并不重要,可以領著大家聽錄音。把戲當歌唱,唱得不準沒關系,重在培養一種文化修養。學生有了興趣后,就可以選擇自愿參加課外輔導或向老藝人請教。”

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標準中的一級指標涵蓋了管理機制、管理隊伍、教學科研、教育途徑、工作效果、特色項目等各項內容,評估指標體系中還專門列出一部分對高校思想政治教育工作者的德、能、勤、績等方面進行考核。

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責任編輯:左云霞

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